25N DÍA INTERNACIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

 Para poder cumplir con los protocolos COVID establecidos, el alumnado permaneció en sus aulas a excepción de algunos alumnos/as que colaboraron en la performance. El acto se emitió en directo por videoconferencia y se siguió en todas las aulas simultáneamente, a través de 6 cámaras, con corresponsales en diferentes puntos del evento y entrevistas a los distintos protagonistas (alumnado, autoridades, artista…). La actividad resultó un éxito y se desarrolló un despliegue técnico sin precedentes.

El acto se celebró en colaboración con el Ayuntamiento de Segovia, concretamente con el Cuerpo de Bomberos. Además contamos con la asistencia de varias autoridades estatales, regionales y locales (Subdelegada del Gobierno, Delegado Territorial. concejales/as de Seguridad, de Igualdad y de Medio Ambiente; y Asesoras del Área de Programas)

 

PERFORMANCE TRANSFORMACIÓN

Representa a la sociedad en transformación al liberarse de la carga que supone la violencia contra la mujer y los comportamientos machistas que la producen.

PARTE 1: SOCIEDAD LASTRADA:

los alumnos y alumnas participantes se colocan en sus puestos formando una masa social, lastrada con la carga que supone los comportamientos machistas, que impide a la sociedad desarrollarse en libertad e igualdad. Esta carga está representada por unas cajas de cartón que durante la semana anterior estuvieron construyendo en las clases con frases, dibujos y consignas relacionadas con el machismo, de forma que estas cajas recogen y representan los sentimientos de todo el alumnado.

 

PARTE 2: LA LIBERACIÓN:

Durante esta fase, los alumnos/as representantes de todas las clases, van pasando por el micrófono ordenadamente, expresando algunos de los sentimientos recogidos en las cajas que representan a su clase a través de frases o poemas. Tras la verbalización de ese deseo de cambio y de eliminación de comportamientos machistas, los alumnos/as avanzan hasta el punto donde se despojan de su carga. En este punto, un artista va conformando con las cajas una obra de arte conceptual que reúne toda esa carga machista de la que la sociedad desea liberarse. Poco a poco, a medida que la performance avanza, la obra va tomando forma.

 

PARTE 3: EL APOYO:

durante el acto, diferentes autoridades de la ciudad se van incorporando al acto, formando parte de la performance, situándose detrás de la masa social, como símbolo de servicio al pueblo que los ha elegido para representarlos. Cuando el alumnado termina de despojarse de las cajas, las autoridades atraviesan la masa ciudadana, representando el renacimiento de esa nueva sociedad sin violencia machista, hasta sus lugares definitivos, donde como representantes del pueblo expondrán en voz alta su apoyo al deseo de transformación de la sociedad y la imperiosa necesidad de hacerlo.

 

PARTE 4: LA DEPURACIÓN:

durante las intervenciones de las diferentes autoridades, la obra conceptual va adquiriendo su forma definitiva: las cajas que representan los comportamientos machistas se disponen de forma ordenada, conformando los cimientos sólidos de una sociedad ancestralmente machista. A medida que la escultura sube en altura, las filas superiores adquieren por el contrario una disposición mucho más caótica, representado el declive de esa concepción machista de la comunidad, que presagia su eliminación definitiva y que se materializará a través de un elemento tan simbólico como el fuego, con la quema de la escultura, mientras se escucha de fondo la canción de Rosalía “A ningún hombre”, a modo de colofón del acto y consiguiendo un efecto emotivo, bello y cargado de significado. Finalmente, representantes del Cuerpo de Bomberos, extinguen las llamas que quedan después de quemar la escultura, como agentes sociales implicados también en la lucha por la defensa de los derechos de las personas.

VÍDEO FIN DE ACTO

VÍDEO ACTO COMPLETO. EMISIÓN EN DIRECTO

ACTIVIDADES TEMÁTICAS

Después del acto, se realizaron diferentes actividades en las aulas que incluían visionado de material audiovisual y propuestas de debate con material de trabajo creado al respecto:

1.    Visonado de una serie de vídeos, relacionados con la violencia hacia la mujer.

2.    Planteamiento de una serie de preguntas para debatir en el aula.

3.    Visionado de cortometrajes, que forman parte del Ciclo de Cortometrajes sobre la Violencia de Género, presentados en el IX FESTIVAL DE CORTOMETRAJES DEL REAL SITIO DE SAN ILDEFONSO, que el Ayuntamiento de La Granja ha puesto a disposición del público para su visionado online.

Para acceder a los diferentes materiales pincha en los enlaces:

ENLACE PARA VÍDEOS Y PREGUNTAS PARADEBATIR EN EL AULA (1º y 2º ESO)

ENLACE PARA VÍDEOS Y PREGUNTAS PARA DEBATIR EN EL AULA (2º y 3º ESO)

ENLACE A LA WEB DEL IX FESTIVAL DE CORTOMETRAJES DEL REAL SITIO DE SAN ILDEFONSO