Con motivo de la celebración el día 3 de diciembre del Día Internacional de la Personas con Discapacidad, nuestro instituto, como Crentro de Referencia de Alumnos con Necesidades Motóricas en Segovia, ha organizado una serie de actividades encaminadas a sensibilizar y concienciar al alumnado para fomentar una mayor integración en
la sociedad de las personas con discapacidades.
La meta de este Día Internacional es que las personas con
discapacidad gocen de sus derechos humanos plenamente y en igualdad de
condiciones y su participación plena y efectiva en la sociedad, establecido por
el Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad.
Diversidad funcional es un término alternativo al de discapacidad que ha comenzado a utilizarse en España por iniciativa de los propios afectados. El término fue propuesto en el Foro de Vida Independiente, en enero de 2005 y pretende sustituir a otros cuya semántica puede considerarse peyorativa, tales como "discapacidad" o "minusvalía". Se propone un cambio hacia una terminología no negativa, no rehabilitadora, sobre la diversidad funcional.
Diversidad funcional es un término alternativo al de discapacidad que ha comenzado a utilizarse en España por iniciativa de los propios afectados. El término fue propuesto en el Foro de Vida Independiente, en enero de 2005 y pretende sustituir a otros cuya semántica puede considerarse peyorativa, tales como "discapacidad" o "minusvalía". Se propone un cambio hacia una terminología no negativa, no rehabilitadora, sobre la diversidad funcional.
A través del tratamiento de diferentes contenidos (Integración; discapacidad motórica y sensorial; diversidad funcional; cooperación y ayuda mutua; Resiliencia.) se pretenden alcanzar los siguientes objetivos:
- Conocer las barreras físicas a las que se enfrenta el colectivo de personas con discapacidad en el centro educativo.
- Trabajar la empatía de los alumnos de 3º de ESO.
- Facilitar la integración de los alumnos del centro con discapacidad motórica, así como sensibilizar sobre las necesidades específicas de éstos
- Fomentar la colaboración entre los compañeros de distintos niveles educativos.
- Experiencia
de Kamil como alumno de diversidad funcional en el centro.
- Entrega
de broche representativo del día
internacional de las personas con discapacidad. Elaborado por los alumnos de 1º
de TASS.
- Itinerarios:
Itinerario accesible: Actividad con las
sillas de ruedas y andadores: Los alumnos utilizaron las ayudas técnicas como si
fueran usuarios habituales, a través de un recorrido marcado por Lourdes (A.T.E.). A su
vez otra parte del grupo ayudó a éstos a solventar las dificultades del
itinerario. Estuvieron supervisados por los alumnos de 2º de TASS y los miembros
del Equipo de Convivencia del centro.
Itinerario con lazarillos: Se taparon los
ojos a un grupo de alumnos y cada uno de ellos llevaba a un compañero como guía
por el recorrido marcado (Edificio B: desde su aula, pasaron por los aseos, pasillos, suben o bajan escaleras,
según proceda, para terminar en su aula). Estuvieron supervisados por los alumnos
de 2º de TASS y los miembros del Equipo de Convivencia del centro.
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