Con motivo de la celebración el día 3
de diciembre del Día Internacional de la Personas con Discapacidad,
nuestro instituto, como Crentro de Referencia de Alumnos con Necesidades
Motóricas en Segovia, ha organizado una serie de actividades
encaminadas a sensibilizar y concienciar al alumnado para fomentar una mayor integración en
la sociedad de las personas con discapacidades.
Nuestro Centro, a través de las actividades dirigidas a alumnado de 3º de ESO, quiere aportar su granito de arena para que la conciencia de esta sociedad alocada y cargada de barreras se tome un respiro y reflexione sobre los problemas con los que día a día se encuentran las personas con diversidad funcional.
Diversidad funcional es un término alternativo al de discapacidad que ha
comenzado a utilizarse en España por iniciativa de los propios
afectados. El término fue propuesto en el Foro de Vida Independiente, en
enero de 2005 y
pretende sustituir a otros cuya semántica puede considerarse peyorativa,
tales
como "discapacidad" o "minusvalía". Se propone un cambio hacia una
terminología no negativa, no rehabilitadora,
sobre la diversidad funcional.
ACTIVIDADES DESARROLLADAS:
- Colocación del cartel de ZONA 100% LIBRE DE DISCRIMINACIÓN realizado por el Equipo de Alumnos Ayudantes y que puede verse en la entrada del edificio principal.
- Colocación de letreros con textos y dibujos alusivos a la diversidad funcional.
- Proyección de
vídeos: Canción "80 veces" cantada por la artista Rozalén e interpretada simultáneamente y de forma magistral con el lenguaje de signos (3 min.). Reportaje sobre “El Langui”, ganador de un premio Goya (7 min). Videoclip Barreras del canal Esta Leche No Es De Vaca Videoclip (6 min.), denunciando las barreras físicas a las que se entfrentan las personas con discapacidad. 
- Itinerarios (con la colaboración de alumnos de 2º de TASS):
Itinerario accesible: Actividad con sillas de ruedas y andadores: Los alumnos utilizaron las ayudas técnicas como si
fueran usuarios habituales a través de un recorrido, mientras otro grupo ayudaba éstos a solventar las dificultades del
itinerario.
Itinerario con lazarillos: Se taparon los
ojos a un grupo de alumnos y cada uno de ellos llevaba a un compañero como guía
por el recorrido marcado.
